사고뭉치 한관흠의 나뿐생각

5. 논리적 사고를 위한 철학교육 안 광 복 중동고등학교 철 학 교 사 1. 서론: ‘뻔한 논술’의 돌파구로서의 철학교육 2. 본론 가. 철학의 진리나무: “논술의 열매 만들기” 나. 2006학년도 수업을 위한 철학논제 10 다. 철학 논제의 활용: “뜬구름”으로 현실 잡기 3. 결론: 철학교육에서 찾는 범교과 논..

6. 독서를 통한 표현력 기르기 송 승 훈 경기 광동고등학교 교 사 Ⅰ. 들어가기 Ⅱ. 독서교육에서 실제 겪는 문제 상황 풀기 Ⅲ. 참고자료

7. 논술형 글쓰기의 실제 Ⅰ - 요약문 및 논평문 쓰기 - 원만희 ․ 박정하․ 이승희 성 균 관 대 학 교 교 수 1. 비판적 사고를 통한 독해와 작문 2. 단계별 글쓰기 프로그램 1) 단계별 글쓰기 프로그램의 골격 가) 요약 나) 논평 및 논평형 에세이 다) 에세이 2) 단계별 글쓰기 지침 가) 요약 지침..

8. 논술형 글쓰기의 실제 II - 논제의 유형에 따른 글쓰기 전략 - 배식한 ․ 박정하 성균관대학교 교 수 1. 논제의 유형 2. 논제의 유형에 따른 접근법 3. 논제의 유형에 따른 논지전개방법 4. 실습 문제 5. 논제 유형별 예시 문제 풀이

9-4. 통합교과형 논술교육 전략 주영기 . 윤신혁 일산대진고등학교 교 사 1. 일산대진고 논술 교육 사례 2. 다양한 논술 보충 수업 모델 3. 논술 수업 운영과 첨삭 지도 방법 4. 공교육에서의 통합 교과형 논술 교육 전략

9-2. 동북고 논술 사례 - 첨삭을 중심으로 강 방 식 동 북 고 등 학 교 교 사 1. 논술 수업을 위한 교사의 준비 2. 교과 수업 과정 속에서 논술 교육 3. 교과 수업 이외에서 논술 교육과 첨삭 4.「머리끝에서 발끝까지 첨삭」과「바둑 훈수두기 첨삭」

9-1. 경희여고 논술 교육 사례 및 첨삭지도 방법 윤 상 철 경희여자고등학교 교 사 1. 2005-2006학년도 논술관련 수업 소개 2. 첨삭지도 방법

9-3. 논증구조 및 평가 정 용 휴 인천대건고등학교 교 사 Ⅰ. 논술이란? Ⅱ. 논증 구조 및 평가 1. 논증이란? 2. 논증 구조(전제와 결론의 복합물) 3. 좋은 논증의 조건(4가지)

5-3. 수업운영 실습 세미나 3 김 은 주 금옥여자고등학교 교 사 1. 과학논술을 위한 수업운영 2. 학교 논술 수업의 실제 3. 강의 커리큘럼 구성 4. 수업지도안 작성

5-2. 수업운영 실습 세미나 2 이 병 헌 서울과학고등학교 교 사 1. 수리논술의 개념 2. 수리논술 수업을 위한 교육과정 3. 교과서를 이용한 수리논술 4. 수리논술 기출문제의 분석